ΧΟ ΧΟ ΧΟ Αγιοβασιλάκι - κουταλάκι.

ΧΟ ΧΟ ΧΟ  Αγιοβασιλάκι - κουταλάκι.

Μετά τα γενέθλια που κάναμε στην τάξη μας, προτιμήσαμε να  φυλάξουμε και να επαναχρησιμοποιήσουμε τα κόκκινα πλαστικά κουταλάκια.

Έτσι και το περιβάλλον βοηθήσαμε

και φτιάξαμε αυτά τα εύκολα, χαρούμενα αγιοβασιλάκια.

 Ανάμεσα σε πρόβες και χριστουγεννιάτικη φούρια, βρήκαμε λίγο χρόνο τελικά. Χρειαστήκαμε  κουνιστά ματάκια, κόλλα και λίγο βαμβακάκι. Το σκουφάκι  έγινε από scraps κόκκινης τσόχας.

Καλές κατασκευές σε όλους!!!!

Pitsina

Περήφανη νηπιαγωγός

ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ. αφίσα... με το στόμα

ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ σήμερα 3 Δεκεμβρίου.

 Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑς ΕΓΙΝΕ ΧΘΕΣ.

''Ζωγραφίζουμε χωρίς χέρια, με το στόμα''. 

Κι αν μας πέσει ο μαρκαδόρος;;;, Κι αν θέλω να κλείσω το καπάκι;;; Κι αν θέλω να αλλάξω χρώμα....χμ....

 Τα άτομα με αναπηρία δυσκολεύονται σε αυτά που θεωρούμε αυτονόητα.

 Ας μην τα ξεχνάμε. 

Ας στεκόμαστε αλληλέγγυοι στην οποιαδήποτε ανάγκη.

2ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου, κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή, βιωματικές προσεγγίσεις μάθησης!

PITSINA

Περήφανη Νηπιαγωγός

Ευρωπαϊκή Ημέρα για την Προστασία των Παιδιών ενάντια στη σεξουαλική εκμετάλλευση και σεξουαλική κακοποίηση

Ευρωπαϊκή Ημέρα για την Προστασία των Παιδιών ενάντια στη σεξουαλική εκμετάλλευση και τη σεξουαλική κακοποίηση.

Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο ενημερώνω τα νήπια
 για το τόσο σοβαρό θέματης σεξουαλικής βίας( παρενόχληση, κακοποίηση) σε μικρά παιδιά.
Η επεξεργασία της ενότητας'' Σώμα'', είναι τουλάχιστον ελλιπής κατά την γνώμη μου, αν δεν εμπεριέχει το κομμάτι της ενημέρωσης σε θέματα πρόληψης  αυτού του φαινομένου, που δεν αφορά φυσικά μόνο το σώμα, αλλά βασανίζει εξ ίσου την ψυχή και το πνεύμα του θύματος.
Είναι βεβαίως πρωτίστως  ρόλος της οικογένειας να μιλήσει σχετικά στο/α παιδιά της, ώστε αυτά να είναι υποψιασμένα και να ενεργήσουν κατάλληλα αν /όταν προκύψει το πρόβλημα. 
Τα χειρότερα θα συμβούν αν δεν έχουν διδαχθεί τα παιδιά ''να μιλούν'' στους γονείς και αν δεν τους εμπιστεύονται. Πολλά παιδιά από μικρή έως και εφηβική ηλικία, αλλά και η πλειοψηφία των ενηλίκων που δέχονται ή έχουν δεχθεί τέτοια βία, ΔΕΝ καταφέρνουν να μιλήσουν και η υποθέσεις δεν οδηγούνται στην δικαιοσύνη. Αυτό δημιουργεί ένα κοινωνικό απόστημα  που ολοένα αυξάνεται. Σιωπή και φόβος καλύπτουν τα περιστατικά και στόματα μένουν ερμητικά κλειστά ενώ μπορεί πολλοί να γνωρίζουν....
Το σύνθημα λοιπόν είναι ΜΙΛΑ.
 Μίλα αν είσαι το θύμα.
 Μίλα αν είσαι μάρτυρας  μιας κατάστασης.
Μίλα ακόμα κι αν μερικά πράγματα σε κάνουν απλώς να υποψιάζεσαι ότι κάτι δεν πάει καλά. 
Μίλα, γιατί αν δεν μιλήσεις,
 ένα ακόμα παιδί κινδυνεύει
 και ένας θύτης  θα επαναλάβει τις απεχθείς του πράξεις....

ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΘΥΤΗ
Στη συζήτηση  στην παρεούλα τα παιδιά απάντησαν στο ερώτημα:  ''πως  θα γνωρίσουμε και θα καταλάβουμε ότι κάποιος θέλει να μας αγγίξει στα σημεία που καλύπτει το εσώρουχο''.

Οι απαντήσεις τους κατά την ιδεοθύελλα, σκιαγράφησαν ένα στερεοτυπικό προφίλ.....
 Προφανώς με τον ίδιο τρόπο θα περιέγραφαν το προφίλ κάθε κακοποιού ή κάθε άλλου ατόμου, που θα τα έκανε να νιώθουν φόβο.
Αυτή είναι η αρχή μιας συζήτησης περί εγκαθιδρυμένων στερεοτυπικών αντιλήψεων στα νήπια....

Και έτσι κάπως ξεκίνησε η συζήτηση μας να μπαίνει στην ουσία της.
Είναι τελικά τόσο προφανώς και εμφανώς δηλωμένα τα χαρακτηριστικά αυτού του θύτη και εντέλει του κάθε θύτη;
Αν όντως είχε αυτά τα χαρακτηριστικά ένας θύτης, που δείχνουν να είναι τρομακτικά ή απωθητικά για τα μικρά παιδιά, θα ήταν πραγματικά επικίνδυνος γι αυτά; 
Μήπως ο επίδοξος θύτης λοιπόν είναι καλύτερα να μεταμφιεστεί και να ενδυθεί ένα προφίλ, οικείο, αθώο, φιλικό, ευχάριστο, ''όμορφο'';;;
Αν ναι, τότε τα πράγματα δυσκολεύουν.
 Πως θα το αναγνωρίσουμε αυτό το άτομο, ώστε να προστατευθούμε;
Η προετοιμασία των παιδιών και η πρόληψη  μπορεί να στηριχθεί σε αυτή τη συζήτηση περί της εγκληματικής φαινομενολογίας και να καταλήξει:
''Κάθε άτομο που με την προσέγγιση του- φυσική ή λεκτική - μας κάνει να αισθανθούμε άβολα, είναι επικίνδυνο και αυτό δεν πρέπει να το κρατήσουμε μυστικό''.   (Ε.Τ., 2019)
 Ο θύτης( εξηγούμε ότι αναφερόμαστε έτσι βεβαίως μόνο για συντομία, σε άτομο ανεξαρτήτως φύλου ή ηλικίας), συνήθως κινείται στον κοντινό και στενό κύκλο επαφών των παιδιών και  δεν είναι ένας εντελώς άγνωστος άνθρωπος, με βάση όλες τις σύγχρονες έρευνες. Η προσβασιμότητα, το ''υπέρ άνω υποψίας'' και η οικειότητα με το παιδί, είναι τα μεγαλύτερα αβαντάζ του επίδοξου θύτη και σε αυτά πρέπει το παιδί να είναι υποψιασμένο.

Σε κάθε περίπτωση τα νήπια μαθαίνουν να λένε ΟΧΙ,
σε οτιδήποτε, από οποιονδήποτε,
τα κάνει να νιώθουν άβολα και φοβισμένα
 ή τους προκαλεί πόνο ή απέχθεια.

ΟΧΙ  ΦΥΣΙΚΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ  ΑΒΟΛΟ ΑΓΓΙΓΜΑ,

ΑΛΛΑ ΕΠΙΣΗΣ

 ΟΧΙ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ,

ΟΧΙ ΣΕ ΦΡΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΥΠΟΝΟΟΥΜΕΝΑ.

Και βεβαίως η ευρωπαϊκή αυτή ημέρα, είναι μόνο η αφορμή και όχι η αναγκαστική συνθήκη για την προσέγγιση αυτού του ευαίσθητου ζητήματος της παιδικής σεξουαλικής εκμετάλλευσης και κακοποίησης.

PITSINA

Περήφανη Νηπιαγωγός

                    

Πολυτεχνείο, εύκολες κατασκευές για το Νηπιαγωγείο.

Πολυτεχνείο

Έύκολες κατασκευές για το Νηπιαγωγείο

ΜΑΚΕΤΑ ΟΜΑΔΙΚΗ

ΜΙΑ ΚΟΡΝΙΖΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Τι έμεινε στη μνήμη και το συναίσθημα των παιδιών για την σημερινή γιορτή; Μάλλον... ελπίδα και αισιοδοξία!

Ζωγραφική με μαρκαδόρους, 

 που ''εισχωρεί'' στην κορνίζα-στολίδι.

(Κυρία Άννα ευχαριστώ για την βοήθεια κατά την υλοποίηση........)

Διπλώστε έτσι, ένα χαρτόνι Α4.

Και του χρόνου!

΄΄Την δημοκρατία την έχουμε γονίδιο μέσα μας από την γέννηση μας.  Την ξαναδιαμορφώνουμε όμως, παρατηρώντας  τους μεγάλους.......''

                                                                                         Ε.Τ. , 2019

Pitsina

Περήφανη Νηπιαγωγός

Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης , Νηπιαγωγείο

Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

 Αποταμίευση.
 Μία νέα έννοια, μία ακόμα καινούργια λέξη για τα παιδιά του νηπιαγωγείου.

 ΓΚΡΑΦΙΤΙ: Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ 

 Αφορμή για συζητήσεις γύρω από το χρήμα και την αξία του....

Συζήτηση με νήπια, αλλά και φοιτητές ακόμα....

 Ο ικανοποιημένος κύριος της εμβληματικής ΄΄τοιχογραφίας΄΄-γκράφιτι στο κέντρο της Αθήνας, τι σκέφτεται να κάνει με τα χρήματα που κέρδισε άραγε; 

Θα τα επενδύσει  για να τα αυγατίσει;

Θα τα ξοδέψει σε διασκεδάσεις;

θα τα αποταμιεύσει στην τράπεζα για ώρα ανάγκης;

Θα τα κρύψει κάτω από το στρώμα;

Θα σκεφτεί να βοηθήσει στην ανάγκη κάποιου;

Ποιος ξέρει. 

Τα χέρια του μαρτυρούν όμως πως τα χρήματα του δίνουν μία αίσθηση νίκης. Το κέρδος τον κάνει να νιώθει δυνατός.

Τα χαρτονομίσματα πετούν στον αέρα. Πέφτουν βροχή!

Η γλώσσα του σώματος μας δίνει πολλές πληροφορίες.

 Την φάτσα του όμως και τα μάτια του δεν τα βλέπουμε.

Αυτά θα ολοκλήρωναν την εικόνα....

Φαίνεται να αγαπάει πολύ το χρήμα.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ: Ο μύθος του Μίδα

Μα και κάποιος άλλος τον λάτρεψε τον πλούτο, ο βασιλιάς Μίδας.

 Τόσο τον πόθησε λοιπόν τον πλούτο ο Μίδας, όπως μας διδάσκει η Ελληνική Μυθολογία, ώστε έχασε τελικά όσα πραγματικά πολύτιμα είχε  στη ζωή του και δεν τα είχε αξιολογήσει μέχρι τότε ως τέτοια. Ότι έπιανε γινόταν χρυσάφι. Πλήρωσε για την πλεονεξία του,  όταν αγκάλιασε την αγαπημένη του κόρη και έγινε και αυτή χρυσή. 

 Οι αρχαίοι μας πρόγονοι ήξεραν ότι η υπερβολή είναι καταστροφικό ελάττωμα και ΄΄τα άκρα΄΄, επιβλαβή.

ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ - ΠΡΟΣΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΩ

Σήμερα ήταν για εμάς ημέρα αποταμίευσης. Παρά την πίεση χρόνου ετοιμάστηκαν οι κουμπαράδες γουρουνάκια από ανακύκλωση μεταλλικών συσκευασιών που είχαμε αποθηκεύσει. Έτσι έμπρακτα κάναμε οικονομία δηλαδή...το μάθημά μας!

Όταν οι γονείς ή οι παππούδες θα μας δίνουν χαρτζιλίκι, εκεί θα αποταμιεύουμε. Όταν γεμίσει θα αγοράσουμε κάτι χρήσιμο.

Εσείς ξέρετε γιατί οι δημοφιλέστεροι κουμπαράδες στον κόσμο...είναι κουμπαράδες γουρουνάκια;;;; Εμείς ξέρουμε.

Μα μάθαμε και το σημαντικότερο. 

Πως για να περνάμε καλά δεν χρειαζόμαστε μόνο λεφτά. Χρειαζόμαστε καλή διάθεση, χαρά, χαμόγελο, συντροφιά, κέφι. Και μπορούμε χωρίς να ξοδευτούμε,

 υπέροχα και πάλι να περνούμε!

Το μήνυμα της ημέρας. 
Μην αποταμιεύετε τα καλά σας συναισθήματα για τους άλλους. 
Χαρίστε τα ΤΩΡΑ!!!  Όσο υπάρχει χρόνος!!!

                                                                   PITSINA

Περήφανη Νηπιαγωγός